Sergio García

El lenguaje escrito es un elemento clave para la preservación de la especie puesto que supone el fundamento más seguro para el registro del conocimiento acumulado y su transmisión ininterrumpida de generación en generación. Su invención es paralela a la emergencia de las primeras civilizaciones y constituyó un elemento clave de dicho florecimiento. Además, la dependencia de medios digitales para transmitir el conocimiento reduce la resiliencia ante la crisis y aumenta la vulnerabilidad.

Andrés Shoai

Esta ponencia aborda la importancia de la escritura manual a partir de cuatro ejes fundamentales: (1) Distinguir el sentido original de la alfabetización de sus múltiples y cambiantes aplicaciones a campos emergentes; (2) trascender argumentos nostálgicos y utilitarios para enfrentar la pregunta: ¿es la escritura manual un elemento constitutivo de la alfabetización?; (3) reflexionar críticamente sobre el valor de la “eficiencia” asociada a tecnologías como el teclado, el reconocimiento automático del habla y el procesamiento del lenguaje natural; y (4) reconocer el carácter problemático de la dicotomía “alfabetización tecnológica vs. analógica” y la necesidad de una visión superadora.

Humberto Bustince

Laia Soler

Metodología de la caligrafía como instrumento de enseñanza-aprendizaje a través de la itálica
Un enfoque caligráfico basado en la escritura itálica puede aportar una nueva mirada al debate entre la letra de imprenta y la cursiva. En lugar de centrarse en qué estilo enseñar, propone observar cómo se desarrolla la habilidad de escritura a lo largo del tiempo.
La itálica ofrece un punto intermedio: es clara, tiene ritmo y permite evolucionar hacia una cursiva más fluida, ayudando a desarrollar la motricidad fina y una escritura natural tanto en niñas y niños como en personas adultas con dificultades.
Este enfoque pone el acento en la calidad del movimiento —dirección de los trazos, ritmo, proporción y espaciado—, favoreciendo la coordinación mano–ojo y una escritura más consciente, no mecánica.

Veronika Burian

Dar forma al mundo a través de las letras: explorar la escritura a mano en diferentes culturas con Primarium y Playwrite
¿Qué tienen en común las formas de las letras en Dinamarca con las de Indonesia, Colombia o Sudáfrica? ¿De dónde provienen sus diferencias, qué hilos históricos las conectan y cómo difiere la enseñanza entre las distintas regiones?
Primarium es una iniciativa educativa global de TypeTogether que, junto con Playwrite, un motor tipográfico variable de última generación, investiga cómo evoluciona la escritura latina y cómo se enseña en primaria en distintos lugares del mundo. Su estudio abarca cinco continentes y muestra cómo las tradiciones culturales influyen en las formas de enseñar a escribir.
Este recurso, el primero de su clase, es de libre acceso y está diseñado para servir a las comunidades tipográficas y educativas ahora y en el futuro, ya que se sigue actualizando. Primarium, como activo social, sirve de catalizador para el intercambio multicultural y fomenta la colaboración entre diversos paisajes culturales y lingüísticos, enriqueciendo las experiencias educativas globales.

Nahia Delgado

La caligrafía como instrumento de enseñanza-aprendizaje
Su presentación se centrará en analizar los beneficios cognitivos de la escritura a mano, destacando cómo esta práctica favorece la retención de la información, el desarrollo del pensamiento crítico y el fortalecimiento de la creatividad. Asimismo, abordará la relevancia de la caligrafía en las etapas tempranas del aprendizaje, subrayando su papel en el desarrollo de las habilidades motoras finas y en la conexión entre el acto de escribir y la comprensión profunda de los conceptos.
Además, incluirá diversas estrategias didácticas orientadas a fomentar el uso de la escritura manual en el aula, explorando su integración en el currículo y su articulación con las herramientas digitales contemporáneas. Finalmente, propondrá una reflexión sobre la necesidad de preservar y valorar la escritura a mano en un contexto educativo cada vez más mediado por la inteligencia artificial.

María Montes

Más allá de la caligrafía: Aprendiendo a mirar
Su intervención se centrará en los beneficios de la práctica caligráfica y cómo aplicarlos en los ámbitos de la comunicación visual, el branding, la educación y la producción artística. Esta charla está dirigida a estudiantes de diseño y a profesionales en una etapa intermedia de su carrera interesados en aprender más sobre letras, pero que no se ven convirtiéndose en calígrafos a tiempo completo.

Manu Murie

Caligrafía y cerebro
Aportará conocimientos sobre la relación entre caligrafía, cognición, psicomotricidad fina y rehabilitación/terapia neurológica: qué áreas participan en la escritura; qué implica en una enfermedad neurodegenerativa, en un trastorno de aprendizaje u otros; en qué ayuda una actividad mental y motora como la escritura a mano, así como la necesidad de llevar un mantenimiento de la mente para estimularla y entretenerla.

Carlos Javier González

Necesitamos escribir a mano
La caligrafía y la escritura son prácticas culturales y existenciales que exceden su dimensión instrumental. En un escenario dominado por la escritura digital y la aceleración en la comunicación, la escritura manual simboliza un ejercicio de resistencia frente a la inmediatez y la urgencia, y permite una reapropiación del tiempo y del propio cuerpo. En su intervención, Carlos Javier González Serrano analizará sus implicaciones estéticas, subjetivas y comunitarias, así como su capacidad para favorecer procesos de autoconocimiento y expresión emocional. González Serrano entiende la escritura como un acontecimiento que articula lo cognitivo, lo sensible y lo simbólico, pero también y sobre todo lo narrativo: escribir nos recuerda que somos las historias que nos contamos.

Oriol Miró

Habitar la caligrafía
La escritura a mano, la caligrafía, es uno de los medios clásicos de meditación, integrando textos de contenido espiritual con una práctica interiorizada y constante. Y lo es de manera transversal entre diferentes tradiciones —del budismo al cristianismo o el islam—. Desde el punto de vista práctico, la caligrafía representa, de manera absolutamente integral, el concepto de “Thinking Hands” o “Pensar con las manos” es decir, la producción de conocimiento desde la práctica, del trabajo a mano, del brazo, y de todo el cuerpo. Con la caligrafía, la memoria muscular fluye de los dedos a la mano, al brazo y, finalmente, al hombro y todo el cuerpo. Como señala Ewan Clayton, el objetivo es ir más allá de la técnica y sentir la forma con todo el cuerpo. Cuando el ojo y la mano están simultáneamente en concentración prolongada, la conciencia del yo se disipa. Con la práctica de la caligrafía, la autoconciencia se desvanece, los límites desaparecen, anticipamos los movimientos dentro del proceso, dejamos de ser conscientes de nosotros mismos y de nuestro propio cuerpo: nos convertimos en proceso y en aquello en lo que estamos trabajando.

Joan Quirós

La escritura como expresión personal
En un mundo dominado por la velocidad de consumo, lo efímero y la superficialidad, la caligrafía se erige como un acto casi rebelde que nada a contracorriente, favoreciendo y cultivando la expresión personal y artística de manera reflexiva. No obstante, esta práctica no está exenta de debilidades, muchas de ellas derivadas de la escasa paciencia para la exploración y de la tendencia a la imitación dentro del ámbito de la escritura, fenómeno impulsado por la reproducción y el reciclaje de estilos que marcan tendencia y proliferan en las redes sociales.
Con todo, a medida que la tecnología ha avanzado, la escritura ha experimentado una transformación: ha pasado de ser una manifestación popular y cotidiana a convertirse en un signo de exclusividad y distinción, consolidándose como un elemento de nicho.

Glòria Jové

Aprender a escribir a través de manifestaciones artísticas contemporáneas
La educadora Glòria Jové destacará como los artistas de la tipografía y/o caligrafía son referentes que nos permiten concretar procesos distintos y significativos en el aprendizaje y la enseñanza de los lenguajes en general y del lenguaje escrito en particular.

Bertha Bermúdez y Sonia Beroiz

Capturar el movimiento
Su intervención explora la intersección entre danza, caligrafía, documentación y preservación performativa. Analizarán cómo la notación y el registro del movimiento permiten capturar coreográficas diversas. Presentarán metodologías de investigación que integran práctica, observación y análisis crítico, así como estrategias para compartir estos conocimientos en contextos educativos y artísticos. Compartirá además su experiencia en laboratorios colaborativos, como el desarrollado en Civican, donde vinculan danza y caligrafía en un proceso de co-creación.

Esta charla, reflexionará sobre la importancia de conservar y proteger nuestro legado documental, un patrimonio que sostiene la memoria colectiva y permite comprender quiénes fuimos y quiénes somos. Su intervención tendrá un significado especial en el Festival Medieval de Tiebas, en un lugar marcado por la historia: aquí ardió el antiguo Archivo Real, una pérdida que aún resuena siglos después. A través de este encuentro, Segura nos recordará cómo cada documento, cada trazo y cada registro ayudan a preservar la identidad de un pueblo y a transmitirla a las generaciones futuras.

Tiebas

El festival medieval de Tiebas celebra la Corte Real de Navarra, el lugar donde se reunían el rey y su gobierno en la Edad Media. Uno de los pueblos en los que se reunían era Tiebas.
Su castillo, antigua sede del Archivo Real, vincula el proyecto a la memoria documental y a la historia de Navarra. Su incendio en 1378 supuso la pérdida de valiosos documentos históricos, lo que resalta la importancia de preservar el legado escrito y la memoria cultural. Según el historiador Juan José Martinena Ruiz, en el castillo de Tiebas, se perdieron para siempre «las memorias de la antigüedad que más podían ilustrar en la posteridad de los tiempos de nuestra historia».